Groupes
LES GROUPES D'ENTRAÎNEMENT AUX HABILETES SOCIALES
Les habiletés sociales sont un ensemble de capacités qui nous permettent de percevoir et de comprendre les messages communiqués par les autres, de choisir une réponse à ces messages et de l'émettre par des moyens verbaux et non verbaux, de façon appropriée à une situation sociale (Baghdadli et Brisot-Dubois, 2011). Elles regroupent les compétences qui permettent de s’ajuster à l’environnement social. Le niveau d’habileté sociale est évidemment dépendant de l’âge de la personne.
L’objectif du groupe est de travailler sur les difficultés de communication et d’habiletés sociales que rencontrent certains enfants/adolescents, notamment aux niveaux de :
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La reconnaissance, la compréhension et la régulation des émotions
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La compréhension et la prise en compte du contexte dans l’adaptation de la communication
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La compréhension des intentions et états mentaux d’autrui
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L’expression et la compréhension des signes non verbaux
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La résolution des problèmes sociaux en faisant notamment faire preuve de flexibilité
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La compréhension et l’intégration des codes sociaux, …
Un meilleur développement des habiletés sociales induira :
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Une meilleure estime de soi
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Une meilleure capacité à reconnaître ses propres émotions mais aussi celles d’autrui
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Une meilleure régulation des réponses émotionnelles et du comportement de manière générale : diminution des comportements inadaptés au profit des comportements adaptés
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Une meilleure inclusion dans les groupes de pairs, et une meilleure inclusion dans la société par la suite, …
Les groupes sont composés de 4-5 enfants d'âges et de profils relativement similaires. Les séances sont co-animées par ma consoeur Maéva Grenet et moi-même, et durent 1h15, une semaine sur deux.
LES GROUPES DE REMEDIATION METACOGNITIVE
Ce groupe s'adresse avec des adolescents qui présentent un trouble de l'attention et/ou des fonctions exécutives.
L'objectif est de développer la métacognition, c’est-à-dire la conscience et la perception qu’a la personne de ses connaissances et de leur fonctionnement cognitif. En apprenant et en expérimentant le fonctionnement du cerveau, l'adolescent va développer une meilleure connaissance de son propre fonctionnement. Il apprendra à reconnaître ses points forts et ses éventuels points de fragilité. Par conséquent, il pourra mettre en place des stratégies et en tester l'efficacité.
Une meilleure conscience de son fonctionnement cognitif entrainera :
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Une meilleure estime de soi
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Une diminution de l'impact des troubles en utilisant des stratégies efficaces au quotidien
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Une meilleure inclusion dans les groupes de pairs, et une meilleure inclusion dans la société par la suite, …
Les groupes sont composés de 4-5 enfants d'âges et de profils relativement similaires. Les séances sont co-animées par ma consoeur Maéva Grenet et moi-même, et durent 1h15-30, une fois par semaine.
LES GROUPES D'ENTRAÎNEMENT AUX HABILETES PARENTALES - BARKLEY
Ce groupe s'adresse aux parents d'enfants et adolescents qui présentent un trouble de l'attention (TDAH) et/ou un trouble oppositionnel avec provocation (TOP).
Le programme Barkley n’a pas pour objectif de guérir le trouble mais plutôt de diminuer l’intensité des comportements inappropriés et d’apaiser les relations entre l’enfant et ses parents.
Ce programme se fait en dix séances avec des thématiques spécifiques. Les séances requièrent la présence des deux parents afin de garantir une cohérence parentale dans les stratégies mises en place.
De plus, le travail en groupe offre un soutien social aux parents. En effet, échanger avec d’autres parents qui ont un quotidien similaire permet notamment de déculpabiliser.
Le groupe est co-animé par ma consoeur Maéva Grenet et moi-même. Les séances ont lieu toutes les deux semaines et durent 1h30.